التخطي إلى المحتوى

قال د.محمد عمارة رئيس الادارة المركزية للتعليم الفني بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني انه تم توحيد اطار عمل البرامج الاكاديمية لطلاب المدارس الفنية اضافة الى توحيد المنهجية حيث قام ممثلو سوق العمل شارك في تطوير المناهج والبرامج الأكاديمية والكفاءات والمشاركة في مراجعة الوحدات الأكاديمية وكذلك عملية تقييم الطلاب وتوفير فرص التدريب النهائية للطلاب ، مضيفًا أن التطوير أخذ في الاعتبار البرامج التي يجب تطويرها لتلبية احتياجات سوق العمل.


وأضاف ، في مؤتمر لوزارة التربية والتعليم اليوم الثلاثاء ، أنه تم رفع كفاءة معلمي المدارس الفنية الذين شاركوا في صياغة البرامج الدراسية لمدارس التعليم الفني ، مضيفا أنه تم إلغاء بعض البرامج الدراسية ، وبعض البرامج تم إلغاؤها. تم إنشاؤه وتم توسيع البرامج الأخرى ، وتم تزويد المعلمين بالمهارات وطرق التدريس الأخرى ، لكسر الفصل يشعر بالملل بحيث تعتمد عملية التدريس على مشاركة الطلاب وتفاعلهم أثناء التدريس ، وتم توسيع مطوري البرامج الدراسية ، لتصل إلى 1000 عضو.

وأشار د.محمد عمارة إلى أن هناك برامج وتخصصات تم تطويرها في التعليم الفني منها الذكاء الاصطناعي وصناعة الذهب والمجوهرات بما يتناسب مع احتياجات سوق العمل ، مؤكدا أنه بحلول سبتمبر 2024 سيتم تحديث البرامج الدراسية. يتم تطبيقها في المدارس الفنية ، بالإضافة إلى تدريب المعلمين الذي يشمل المهارات والتدريب التقني والأساليب. تعليم.

وأكد د.محمد عمارة أن هناك “نظام” للتحقق من جودة عملية التقييم داخل المدارس ، حيث يتم فحص ملفات التحصيل لكل طالب من قبل ممثل سوق العمل ، موضحا أن ردود فعل مقيمي سوق العمل هي: جيد في تقييم طلاب المدارس الفنية ، مضيفًا أنه يتم إجراء دراسة خاصة لكل مدرسة توضح حالة المعلمين والبنية التحتية والتجهيزات استعدادًا لموافقتهم.

التعليقات

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني.